PADANG, SumbarOne.Id--Menyikapi diterbitkannya Peraturan Presiden No 188 Tahun 2024 tentang Struktur Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah, maka terlihat dengan jelas tidak adanya dalam Struktur tersebut mengakomodir posisi Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI) untuk memiliki rumah sendiri, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional tentang 3 jalur Pendidikan di Indonesia, Terlihat Jalur Pendidikan Non Formal dan Informal tidak memiliki Direktorat Jenderal sendiri, hanya menggabung dalam Dirjend PAUD dan Dikdasmen, adan ini jelas Diskriminasi bagi PNFI
Pendidikan Non Formal dan Informal sesungguhnya memiliki peran yang sangat penting dalam kehidupan berbangsa dan bernegara, yakni dalam upaya menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Pendidikan Non Formal atau sering di sebut dengan Pendidikan luar Sekolah (PLS) dalam Sistem Pendidikan Nasional berfungsi juga untuk mengembangkan kemampuan serta meningkatkan mutu kehidupan dan martabat masyarakat Indonesia dalam rangka upaya mewujudkan tujuan Nasional RI.
Ketua Dewan Pengurus Wilayah - Forum Komunikasi Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat Provinsi Sumatera Barat, Andri Alindra menanggapi terkait terbitnya Kepres 188 Tahun 2024 mengatakan ”Kami meminta Pemerintah melalui Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah, Prof Dr Abdul Mu’ti Med beserta jajarannya untuk meninjau kembali Kepres 188 tersebut, sehingga bisa mengakomodir kembali Pendidikan Non Formal dan Informal (PNFI) dalam struktur organisasi setingkat Direktorat Jenderal sebagai Rumah Besar dan payung kami dalam menyelenggarakan Pendidikan Non Formal dan Informal di Indonesia”.
Kenapa perlu dibentuk Dirjend PNFI kembali, Andri Alindra menjelaskan “Pendidikan Nonformal, yang diselenggarakan di luar jalur Pendidikan Formal, memiliki potensi besar untuk menjawab berbagai tantangan pendidikan di Indonesia. Fleksibilitasnya dalam kurikulum, metode belajar, dan target peserta didik memungkinkan pendidikan Nonformal untuk menjangkau kelompok-kelompok masyarakat yang belum tersentuh oleh pendidikan formal, seperti anak-anak putus sekolah, penyandang disabilitas, dan masyarakat di daerah terpencil, dan kondisi ini sudah banyak terbukti selama ini di seluruh wilayah republik Indodesia.
Andri Alindra, menambahkan “Pendidikan Nonformal juga dapat menjadi solusi untuk mengatasi kesenjangan mutu pendidikan di Indonesia. Melalui program-program yang berfokus pada pengembangan keterampilan vokasi, kewirausahaan, dan soft skills yang berbasis potensi dan kearifan budaya lokal, pendidikan nonformal dapat membekali individu dengan kemampuan yang dibutuhkan untuk memasuki dunia kerja dan menjadi pribadi yang mandiri”.
Dengan kembalinya Rumah Besar PLS berupa Dirjend PNFI, akan lebih menjamin pengembangan dan fokus dalam menyusun program dan kegiatan dalam rangka ikut mewujudkan pendidikan yang berkualitas dalam mempersiapkan generasi EMAS 2045”, harapannya.
“Kami yakin Pemerintah melalui Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Prof Dr Abdul Mu’ti MEd, akan mendengar suara kami dari seluruh Penjuru Pelosok Negeri ini, yang telah meminta agar Pendidikan Non Formal dan Informal untuk dapat diberikan peran dan posisi yang sama dengan pendidikan Formal, sebagaimana diatur dalam Undang Undang Sisdiknas, dan kami berdoa, Insya Allah Bapak Menteri bisa membawa Pendidikan di Indonesia lebih maju dalam mewujudkan generasi EMAS”. Pungkas Andri Alindra mengakhiri penjelasannya.” (Yun.S)
